Sesgos y más/ Mario Prieto.
Hoy en día, los jóvenes estudiantes del nivel preparatoria y de universidades creen que todo lo
pueden resolver con el uso de la IA, y más con la versión gratis.
Los catedráticos tienen que ser muy cautelosos para que no se vean sorprendidos por
estudiantes que se han hecho adictos a que ChatGPT les haga toda su tarea del semestre.
Como herramienta de apoyo, no está nada mal; además, es válido y hasta ético, pero no desde
un enfoque cognitivo, porque entonces la IA está pensando y trabajando por nosotros, y los
jóvenes no deben acostumbrarse a realizar esto porque están haciendo trampa.
En 2025, los doctores María Consuelo Lemus Pool, César Bárcenas Curtis y Arely Socorro
Millán Orozco, investigadores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), publicaron el
artículo con el título: “Desafíos éticos del uso de la inteligencia artificial. Una aproximación
desde la percepción de estudiantes universitarios”.
El estudio analizó cómo los jóvenes utilizan las herramientas de inteligencia artificial en sus
actividades académicas y encontró que, aunque reconocen sus beneficios para facilitar tareas y
generar contenidos, también identifican riesgos relacionados con su utilización poco ética, entre
ellos el plagio deliberado y la falta de claridad para reconocer cuándo un trabajo fue elaborado
con ayuda de inteligencia artificial.
También en 2025, Irma Leticia Chávez Márquez y Héctor Javier de los Ríos Chávez,
investigadores de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), publicaron el artículo
científico de nombre: “Uso personal y académico de inteligencia artificial en estudiantes
universitarios: estudio exploratorio”.
La investigación tuvo una muestra considerable de 1,187 estudiantes de universidades públicas
y privadas de la ciudad de Chihuahua y encontró que ChatGPT ya es ampliamente conocido y
utilizado tanto para cuestiones personales como académicas; además, reveló que el empleo de
herramientas de inteligencia artificial para realizar tareas escolares se ha generalizado,
independientemente del género, semestre, carrera o tipo de universidad de los jóvenes.
Otro trabajo de la Universidad Autónoma de Chihuahua, publicado en 2025, fue “Una brújula
ética sobre el empleo del ChatGPT en la FCA”, elaborado por Eva Aide Torres Ortega, Orieta
Iveth Flores Ahumada, Erick Adrián Rivera Cabezas Radovich y Cristina Cabrera Ramos. A
diferencia de otros estudios centrados únicamente en los alumnos, esta investigación puso
atención en los profesores de licenciatura de la Facultad de Contaduría y Administración y en
las orientaciones éticas que proporcionan a sus estudiantes para utilizar ChatGPT.
El trabajo advierte que la llegada de esta tecnología a las aulas es prácticamente irreversible y
que el reto para las universidades no consiste solamente en permitirla o prohibirla, sino en
establecer criterios que permitan incorporarla responsablemente al proceso educativo.
Por su parte, Alma Delia Otero Escobar y Elsa Suárez Jasso, investigadoras de la Universidad
Veracruzana, publicaron en 2025 el artículo “Responsabilidad ética del uso de ChatGPT en
estudiantes universitarios”. Mediante un estudio de enfoque mixto, analizaron la percepción de
los universitarios sobre esta herramienta y sus implicaciones éticas, colocando en el centro del
debate una cuestión que comienza a preocupar a las instituciones educativas: hasta dónde
ChatGPT funciona como apoyo para aprender y en qué momento su utilización puede sustituir
el trabajo intelectual que debería realizar el propio estudiante.
La IA en general es una maravilla y llegó para quedarse en todo el mundo y por todos lados,
pero, como todo, tiene su cara negativa de la moneda, donde el problema no es que se utilice
para aprender, sino que el riesgo es que los estudiantes la estén empleando para evitar
aprender, y ese es un grave problema que nos podría generar profesionistas que no cumplan
con la demanda del mercado laboral en la zona sur de Tamps., en México y en cualquier parte.
Muchos estudiantes de prepa y de universidad ya están haciendo su tarea con ChatGPT y,
además, utilizan una versión gratis, para acabarla de amolar.
Así es que : Tome nota .
