Sesgos y más/Mario Prieto
Las escuelas deberían ser espacios de formación, convivencia y respeto, pero algunas se están convirtiendo en escenarios de violencia donde los estudiantes resuelven sus diferencias a golpes, y esto ha ocurrido en preparatorias, Cbtis y secundarias del sur de Tamaulipas.
Lo preocupante no es solamente la agresión física, sino la indiferencia de quienes observan cómo dos adolescentes se enfrentan mientras sus compañeros forman un círculo para presenciar la pelea.
La violencia escolar parece adquirir características de espectáculo. Hay estudiantes que, en lugar de buscar ayuda, sacan sus teléfonos celulares para grabar las agresiones y posteriormente difundirlas en las redes sociales.
El conflicto deja de ser un problema entre dos jóvenes para convertirse en contenido digital, donde los golpes generan atención y la humillación puede prolongarse más allá de la escuela.
De acuerdo al artículo de Alarcón-García, Ruiz Libreros y Peña Hernández (2026), investigadoras de la Universidad Veracruzana, publicaron el estudio Factores asociados a la violencia escolar de los estudiantes del nivel educativo secundaria, desarrollado en la Escuela Secundaria Técnica Industrial número 97 de Xalapa, Veracruz. La investigación analizó la relación entre los factores sociales, culturales y los comportamientos violentos de los adolescentes.
Entre sus hallazgos identificaron que la necesidad de aceptación entre compañeros se relaciona con las manifestaciones de violencia física y verbal. También encontraron asociaciones significativas entre las conductas agresivas, las prácticas de crianza, las creencias familiares y la influencia de los grupos de iguales.
La investigación utilizó un enfoque cuantitativo, correlacional y transversal, mediante una encuesta aplicada a 54 estudiantes de primer grado de secundaria. Los resultados permitieron identificar factores asociados con la violencia escolar y la importancia de intervenir desde el entorno educativo.
Mientras que el artículo de Sánchez Carrasco y Aguilera Peña (2026), investigadoras de la Universidad Autónoma Chapingo, realizaron el estudio Violencias verbales, físicas, psicológicas, acoso y hostigamiento en la Preparatoria Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo. Su trabajo examinó las diferentes manifestaciones de agresión que afectan la convivencia entre estudiantes de bachillerato.
Los resultados evidenciaron la presencia de violencia verbal, física y psicológica, además de situaciones de acoso y hostigamiento. La investigación permite reconocer que las agresiones escolares no se limitan a los enfrentamientos físicos, sino que también existen prácticas de intimidación y relaciones de poder que deterioran el ambiente educativo.
El estudio se desarrolló mediante una metodología mixta, que incorporó tres entrevistas grupales y una encuesta sobre violencia verbal, física, psicológica, acoso, hostigamiento sexual y ciberacoso. Esta combinación permitió examinar distintas experiencias y percepciones del estudiantado.
Una madre de familia de Altamira denunció que su hijo de 13 años perdió un riñón tras ser brutalmente golpeado por otros compañeros, la realidad es que le desgraciaron la vida.
Y ahora ella pide justicia, que se proceda legalmente contra los asuntos responsables para reducir, entonces es que son menores de edad, y la otra cara de la moneda es : ¿ Dónde estaban los maestros, el director de la Secundaria número seis de Altamira? … mientras su alumnos arreglas los problemas a guantadas.
Yo soy Mario Prieto y le digo : Tome nota.
